On n'en a pas encore fini avec le papier. C'est ce qui ressort des premiers échos sur les expérimentations en cours avec le Kindle DX dans les écoles retenues aux Etats-Unis. "Je déteste avoir l'air d'un mauvais coucheur, mais cette technologie est une
mauvaise idée pour un outil d'enseignement" a déclaré Aaron Horvath, un
étudiant en droit civil et politique. «Il est
maladroit, lent et c'est une vraie douleur pour le faire fonctionner." Horvath a déclaré que l'utilisation du Kindle lui a fallu changer complètement la façon dont il achève son cursus.
"Une grande partie de mon apprentissage provient d'une
interaction physique avec le texte: signets, surlignements, pages écornées, post-it et autres marques qui représente l'importance de
certains passages -sans parler des notes en marge, où la plupart de
mes idées viennent quand une interaction se produit entre le papier et le texte, a t-il expliqué. "Toutes ces choses ont été perdues, et si ce n'est pas perdu complètement c'est de toute façon trop lent pour accompagner ma pensée, et les idées sont donc rendues inutilisables." L'ensemble du compte-rendu se trouve sur le Daily Princetonian (via Teleread).
Commentaires
Du Kindle et du... papier
On n'en a pas encore fini avec le papier. C'est ce qui ressort des premiers échos sur les expérimentations en cours avec le Kindle DX dans les écoles retenues aux Etats-Unis. "Je déteste avoir l'air d'un mauvais coucheur, mais cette technologie est une
mauvaise idée pour un outil d'enseignement" a déclaré Aaron Horvath, un
étudiant en droit civil et politique. «Il est
maladroit, lent et c'est une vraie douleur pour le faire fonctionner." Horvath a déclaré que l'utilisation du Kindle lui a fallu changer complètement la façon dont il achève son cursus.
"Une grande partie de mon apprentissage provient d'une
interaction physique avec le texte: signets, surlignements, pages écornées, post-it et autres marques qui représente l'importance de
certains passages -sans parler des notes en marge, où la plupart de
mes idées viennent quand une interaction se produit entre le papier et le texte, a t-il expliqué. "Toutes ces choses ont été perdues, et si ce n'est pas perdu complètement c'est de toute façon trop lent pour accompagner ma pensée, et les idées sont donc rendues inutilisables." L'ensemble du compte-rendu se trouve sur le Daily Princetonian (via Teleread).